规章制度
《培贤英语（口语）》教师的工作指引
- 发布时间:2019/10/16 浏览:
《培贤英语（口语）》教师的工作指引
一、课程归属学校公共基础部。
二、培贤英语课程简介和目标
培贤英语的组成：
培贤英语A（第一个学期：4节口语+2节听力+2节迷你影院）
培贤英语B （第二个学期：4节口语+2节听力+2节迷你影院）
培贤英语C （第三个学期：3节口语+1节听力+2节迷你影院）
培贤英语D （第四个学期：2节口语+2节迷你影院）
培贤英语E （第五个学期：1节口语）
目标：
采取小班教学模式，引用国外Euro Talk英语教学软件，最地道纯正的英语发音，以学生跟读模仿的方式，使学生掌握原汁原味的英语口语，提升英语听说的技能。
培贤英语的目标是让学生有足够的机会去听和模仿以英语为母语的外国人说的英语。所以参加上课很重要而不是考试分数。考试100分而常缺课或者上课而不参与实践的学生应不及格。培贤英语是追求把有限的词句练习至滚瓜烂熟，随手可用，不怕与外国人交流。
这门课程要求学生在校的5个学期里每个学期都要完成一定课时的学习，5个学期共有424节课，学生毕业达到800个句子。老师和学生在课上的英语对话，学生在课后很快忘记，所以在非常多的课时里，重复的课程非但不能避免，而是必要的。因此，对上课的老师和学生都有严格的要求。
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上课的方式
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培贤英语的教学只能使用规定Euro-talk软件，上课内容的是软件里视频，一节课45分钟最好只上5-10个句子，根据学生的水平而定。
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第一次老师准备一课的10个句子，给学生的时候，用两节课去完成。进度可以比较慢。先读单字，在把整句慢慢的读，最后才用正常的速度。务求使学生把这些句子听得清楚，当然可以模仿得比较容易。
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学生第二次接触这一课的句子，会在第一次之后几个星期。这一次接触，每个句子重复的次数会比较少。老师会在一节课里把两课的材料为学生重温。
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再过几个星期，进行同一课的第三次接触。做法和第二次一样。这样两次重复又用掉一节课。
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继续的重温，可以更快一点。在一节课里可以重温三课的句子。这样的重温要进行六次才会用掉两节课的时间。这样做，学生在五个学期里一共接触到这一课的句子共11次。真正做到了我们希望得到的重复重复又重复。
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学生刚接触我们的课程，没有多少课程要重温。但在第五个学期，学生几乎或者真的没有新课，只有重温。所以每个学期新课的数目可能呈现35，25，15，5，0或者类似的形象。
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上第二节课要花10分钟以上复习第一节课的内容，
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上课老师不允许带读，学生只能模仿软件发音，跟读。老师为了改正学生十分不准确的发音，偶尔说一个或两个单词给学生听是允许的。
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禁止任课教师在培贤英语课堂上讲解语法。语法枯燥无味，对于学生说英语口语是阻碍，像小孩学中文一样都是不用教的，渐渐地他们会懂得句子的用法，形成语感。上课过程中出现学生确实要问语法，要求上课老师解惑的，老师可以在课下简单地讲解，但教语法不是上培贤英语课老师的主要任务。
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课前做好准备。上课老师备课时先充分熟悉授课内容，可根据软件中的单词、短语、或句子适当拓展，提高学生的学习兴趣，实现学生课堂自主对话，英语口语交流。
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会使用播放和安装软件。我们使用一体机来播放上课软件，上课老师上课前需提前一天到教室确认一体机是否能够正常使用，以及一体机内是否安装了“培贤英语”课程的应用软件，熟悉设备操作
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严格考勤课堂出勤率。每一节课都要严格考勤，通过“钉钉”软件实现选课班级学生考勤。第一次课，与学生明确上课纪律，课堂上不允许交头接耳、饮食、睡觉、玩手机、大声喧哗。
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按照考核方式，完成对学生的期末考核、期末材料以及学生成绩归档。
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登记学生的迷你影院的心得作业。每周登记所教学生的迷你影院的心得作业的次数。为不让学生为了写作业而写作业，所以作业考核形式为作业次数评分加迷你影院观看时长评分，即作业不评分，只是登记次数。为了让学生把主要注意力集中在听的上面而不是写的上面，作业不评分，只是登记次数。每一位上课老师接到授课任务后，与公共基础部要一张《迷你影院心得作业登记表》，培贤英语课程考试后，将表格交到公共基础部。
四、对上课学生的要求
1.课堂纪律。上课教师每节课严格课堂考勤，无故旷课达8节者，取消考试资格。课堂上不允许交头接耳、饮食、睡觉、玩手机、大声喧哗。
2. 课堂上，认真听老师的指令，跟着软件模仿软件发音。
五、学生成绩考核
1.考核次数
（1）大一学生, 每学期考核4次，每个月进行考核一次。
（2）大二学生，每学期考核3次，时间由任课老师安排，3次考核时间间隔至少一个月时间。
（3）大三学生，每学期考核2次，两个月进行考核一次。
2.考核形式
一般地，考核形式为随堂考，以对话或是学生表演的形式进行考核，时间在3分钟到5分钟内。最终由该学期培贤英语备课组商讨决定考试形式。
3.考核内容
内容涉及学过的单元中的句子或单词，比如：学了颜色和时间这部分，老师考学生，“What color is this?”学生回答“The color is red”。问“What time is it now？”，答“9:00”。等等这些对话形式，考核学生是否掌握句子与单词。或是在一个酒店为背景，学生表演前台和客户的对话。最终由该学期培贤英语备课组商讨决定考试内容，内容可灵活进行。
4.成绩记载
期末成绩=平时分的30%+实践成绩的70%（实践成绩是一个学期里几次考核成绩的平均数）